Vastuukouluttajat kokoontuivat keskustelemaan seksologian koulutuksesta – tavoitteena selkeämmät käytännöt ja tiiviimpi yhteistyö 

keskiviikko 24.9.2025

Seksologian kouluttajat eri puolilta Suomea kokoontuivat 13. syyskuuta 2025 etäpalaveriin keskustelemaan koulutuskäytäntöjen kehittämisestä, auktorisointikriteereistä ja yhteistyön tiivistämisestä Seksologisen seuran kanssa. Palaverissa nousi esiin monia tärkeitä teemoja, jotka vaikuttavat suoraan seksologian koulutuksen laatuun, opiskelijoiden yhdenvertaisuuteen ja alan kehitykseen Suomessa. 

Auktorisointikäytännöt kaipaavat selkeytystä

Yksi keskeisimmistä keskustelunaiheista oli auktorisointiprosessin läpinäkyvyys ja todistusten sisältö. Auktorisointitoimikunnan puheenjohtaja Hilkka Putkisaari toi esiin huolen siitä, että monista todistuksista puuttuu olennaisia tietoja, kuten vastuukouluttajan taustatiedot, työnohjauspätevyys tiedot. Tämä vaikeuttaa auktorisointien myöntämistä ja aiheuttaa ylimääräistä työtä sekä opiskelijoille että toimikunnalle. 

Kouluttajat korostivat, että puutteista tulisi viestiä suoraan oppilaitoksille. Tiedonkulun parantaminen nähtiin tärkeänä osana opiskelijoiden oikeusturvaa ja koulutuksen laatua. Seura tulee tarkentamaan todistusten sisällön vaatimuksia tulevaisuudessa. Jos todistusten sisällöistä on epäselvyyttä, vastaamme mielellämme kysymyksiin. Vastuukouluttaja, otathan yhteyttä todistusasiassa office@fias.fi . 

Seksologia I- koulutuksesta kaksi auktorisointia?

Palaverissa keskusteltiin myös siitä, voiko opiskelija saada sekä seksuaalineuvojan että seksuaalikasvattajan auktorisoinnin käymällä Seksologia I- koulutuksen. Vastaus on kyllä – mutta vain, jos opiskelija täyttää molempien linjojen pohjakoulutus- ja harjoittelukriteerit. Tämä vaatii käytännössä kahden erillisen harjoittelun suorittamista, mikä voi olla haastavaa yhden lukuvuoden aikana. Mikäli opiskelija haluaa molemmat auktorisoinnit, tulee hänen käydä Seksologia I- koulutus (30 op) sekä lisäksi ylimääräinen harjoittelu ja harjoittelun ohjauksen. Käytännön tasolla tämä koskee yleisesti opiskelijaa, jolla on sosiaali- ja terveysalan pohjakoulutus, koska henkilö, jolla ei tätä ole ei hän voi saada neuvojan auktorisointia. 

Kouluttajat ehdottivat, että tästä mahdollisuudesta ja sen ehdoista tulisi tiedottaa selkeästi sekä opiskelijoille että kouluttajille. Tiedon puute voi johtaa epäselvyyksiin ja turhautumiseen. Vastuukouluttajien tehtävä on olla perillä auktorisointiin liittyvistä asioista ja tuoda ne esiin niin hakuvaiheessa, kuin koulutuksen aloituksessakin. Näin ollen tiedottamisen vastuu on jaettu, Seuran ja kouluttajien välillä.  

Opetussuunnitelmien samankaltaisuudella askel kohti yhdenvertaisuutta

Palaverissa keskusteltiin hyvässä hengessä suomalaisen seksologisen koulutuksen opetussuunnitelman reunaehdoista. Kouluttajat ja Seura ovat samaa mieltä siitä, että kansallisen opetussuunnitelman yleinen ohjeistus tulisi laatia, ja että tuo ohje sisältäisi selkeät reunaehdot ja ohjeet opetuksen toteuttamisesta, sisällöstä, sekä todistuksen laatimisesta siten. Todettiin, että nykyinen hajanaisuus koulutussisällöissä vaikeuttaa auktorisointia ja opiskelijoiden yhdenvertaista kohtelua sekä oikeusturvaa. Yhtenäiset OPS-reunaehdot varmistaisivat, että opiskelijat saavat samantasoiset valmiudet toimia seksologian alalla oppilaitoksesta riippumatta. Tämä helpottaisi myös opetuksen järjestämistä.  

Näiden ohjeiden kirjaaminen aloitetaan Suomen seksologisen seuran hallituksen kouluttajaryhmässä, jonka jälkeen ne esitellään vastuukouluttajille. Pyrimme pitämään kouluttajat työskentelyssä tiiviisti mukana.   

Etäkoulutuksen rajat ja länsäolon merkitys

Koulutusten järjestäminen etäopetuksena herätti kokouksessa keskustelua. NACS:n linjausten mukaan täysin etänä toteutettu koulutus ei ole hyväksyttävää pandemia-ajan jälkeen, ja Suomen tulee noudattaa samoja periaatteita kuin muut Pohjoismaat. Tämä vaatimus EI ole uusi, vaan se on ollut voimassa kaiken aikaa. Etäkoulutuksen täyskieltoa ei kuitenkaan ole selkeästi kommunikoitu, eikä Seura ole huomannut reagoida tähän aikaisemmin. Vilkaise aiheesta tehty tiedote täältä.

Koska 100 % etäkoulutuksen järjestäminen ei ole NACS-auktorisointikriteereissä sallittua, Seksologinen Seura suosittelee, että käynnissä oleviin etäkoulutuksiin lisätään lähiopetusta ja täysin uusia etänä olevia koulutuksia ei tule enää tehdä, mikäli opetusta on markkinoitu NACS-auktorisointikelpoiseksi. Täysin etänä järjestettävät seksologian koulutukset eivät ole NACS-auktoristointikelpoisia.  

Vastuukouluttajien rooli ja pedagoginen pätevyys

Keskustelussa korostui vastuukouluttajien rooli koulutuksen laadun varmistajina. Vastuukouluttajilla on keskeinen rooli koulutuksen aikana, ja siksi heillä tulee olla pedagoginen pätevyys. Vierailevilta luennoitsijoilta ja asiantuntijoilta ei kuitenkaan vaadita pedagogista pätevyyttä. 

Lisäksi esitettiin, että Seksologinen seura laatisi materiaaleja, mitä voisi käyttää koulutusten aikana. Tästä materiaalista tulisi ilmi, mitä merkitystä auktorisoinnilla on, mitä se vaatii, ja miten sitä voi hakea. Seuran edustajia saa myös pyytää paikan päälle kertomaan auktorisoinneista ja Seksologisesta Seurasta.  

Työnohjaajien pätevyydet

Päivän materiaaleissa korostettiin, että kouluttajatahojen tulee olla tietoisia niin vastuuohjaajien kuin työnohjaajien pätevyyksistä. Tiedot työnohjaajien pätevyysvaatimuksista löytyvät kouluttajien materiaaleista sekä auktorisointikriteereistä. Työnohjaajan pätevyyksistä tulee olla tieto työnohjaajan erikseen kirjoittamassa todistuksissa.  

Yhteistyö jatkuu

Seksologisen seuran ja kouluttajien välinen vuoropuhelu nähtiin tärkeänä keinona kehittää alan rakenteita ja varmistaa, että koulutus vastaa sekä kansallisiin että kansainvälisiin vaatimuksiin. Seurassa huomattiin keskustelun myötä, että auktorisointivaatimuksissa on edelleen alueita, jotka eivät ole täysin selkeitä, ja näitä Seurassa tullaan selventämään tehostetusti. On Seuran prioriteetti, että mahdollisimman moni saisi auktorisoinnin.  

Seksologian kouluttajat ovat keskeisessä asemassa suomalaisen seksologisen osaamisen rakentamisessa. Ilman heidän työtään, meillä ei olisi näin laajaa ja vahvaa asiantuntijajoukkoa, jonka osaaminen on tunnustettua myös kansainvälisesti. Yhteistyön jatkaminen ja kehittäminen on paitsi toivottavaa, myös välttämätöntä, jotta seksologian koulutus Suomessa pysyy korkeatasoisena ja vaikuttavana.